GameMaker4School

Gisteren was ik heel de dag op het festival van Talent. Dit festival wordt al een aantal jaar georganiseerd voor ouders en kinderen voor Hoogbegaafde kinderen. Daar mocht ik GameMaker4School workshops geven. De eerste workshop waren er zo'n 10 ouders en kinderen. Dus we hebben een leuk pacman spel gemaakt. Voor de tweede workshop kwamen er al vroeg mensen binnen of ze mee konden doen. En deze workshop zat ook bomvol. Er was geen plekje meer over in het lokaal met ruim 30 pc's. En bij de laatste workshop had ik weer zo'n grote opkomst. Hier zijn de foto's te vinden van de middag.

Congres

Afgelopen vrijdag was ik in Mill. Daar mocht ik een lezing geven over Sociale Media voor Mijn Kind Online.   Toen ik kwam aanlopen op het congres centrum stond er een enorme vliegtuig op het terrein. Het bleek een hotel kamer te zijn. Grappig. Het was een congres over 600 docenten. Na het centrale gedeelte konden de deelnemers zich verdelen over de verschillende workshops. Ik had twee volle lokalen met leuke vragen en verhalen van de deelnemers. Een van de deelnemers liep weg en zij. "We gaan gewoon beginnen". Want blijven we maar hangen in we moeten er wat mee. Maar wat. Maar als je het niet probeert dan weet je ook niet wat je er mee moet.

Code Kinderen

Vorige week had ik mijn eerste les programmeren met groep 3. Ik was ruim op tijd op school en had genoeg tijd om alles klaar te zetten. Jammer genoeg moesten er toch nog technische trucjes uitgevoerd worden (de leerlingen mochten niet op youtube dus konden ze de filmpjes niet kijken). En ook kosten het wel veel tijd om de laptops/ipads steeds aan te melden op het netwerk. De eerste groep kwam wat moeizaam op gang, maar de tweede ging al een stuk beter en er kwamen mooie resultaten uit. Ik heb zin in de volgende les. En de kinderen ook zo te zien.

Internet Memorie

Deze week kreeg ik een bestelling van mijn Internet Memorie door een bibliotheek. Ze wilden er in één eer 14 hebben. Leuk. Dus ik een mooie doosje gemaakt. Ik merk dat er steeds meer scholen/bibliotheken mijn memorie spel aan het kopen zijn. Het is ook een mooie tool wat als discussie starter gebruikt kan worden. Kom maar op. Ik heb er nog meer dan genoeg in de kelder.
http://www.4pip.nl/internetmemorie.html

Verschillen

Ik kwam deze foto tegen op de sociale media. Het laat heel mooi het verschil zien tussen 2005 en 2013. De foto is gemaakt op het sint pieters plein op het moment dat de nieuwe paus naar buiten kwam. Nu wil met alles vastleggen. Dus al die mobiele telefoons/ipads etc. Een prachtig beeld.

Code Kinderen

Voor het project programmeren met groep 3 ben ik vorige week heel het weekend bezig geweest met voorbereiden. Omdat de doelgroep zo jong is, heb ik van alle onderdelen screencasts gemaakt. En deze staan alleen op hele leuke kleurige posters. De kinderen moeten eerst filmpje 1 kijken (wat ga je doen) en hierna filmpje 2 (hoe doe je dat). En steeds als ze vragen hebben, dan eerst nog een keer het filmpje kijken. Hopelijk komen ze er dan wel uit.

Update Ouderavonden

Twee weken heb ik voor Ouders&Coo de ouderavonden geupdate. Een leuk klusje waar je echt voor moet gaan zitten. Nieuwe filmpjes in de presentatie. Nieuwe getallen van onderzoeken. Andere plaatjes. En goed kijken wat er in staat. En of het niet te veel/weinig of veel van het zelfde is. Maar dat niet alleen. Als de presentatie klaar is, dan moet ik ook een handleiding schrijven voor de docenten die deze presentatie ook gaan geven. Gelukkig kun je een prezi naar een pdf downloaden en dan kan ik in die pdf comments toevoegen.

Programmeren

Vorige week ben ik met mijn leerlingen op de mariendael begonnen met de website CodeHS.com. Deze site heeft 250 levels en ze leren eerst wat basis begrippen. Hierna gaan ze verder in java en nog veel meer. De leerlingen gingen heel enthousiast aan de gang en het was muisstil in het lokaal. Ik ben benieuwd tot hoever ze komen. Het gaat verrassend eenvoudig. En het mooie is dat ik de leerlingen kan bijhouden hoever ze zijn en wat ze wel doen en wat ze niet doen.

Gamification

Naar aanleiding van de masterclass Gamification hebben wij als school een leuk idee ingeleverd. We hebben een idee om in de eerste week van de brugklassers een soort spel met ze te spelen waarbij ze de school, docenten en elkaar leren kennen. Er kan gestemd worden op het idee. Dus .... Stemmen.

Fotoalbum

Vorige week mocht ik weer een les geven op de Volksuniversiteit. Maar je eigen foto album. Ik heb vroeger heel veel cursussen voor de Volksuniversiteit gegeven. En dit is het staartje. Ik was ruim op tijd. Alle pc's opgestart en langzaam kwamen de enthousiaste mensen allemaal binnen. We gingen enthousiast aan de slag en met de pauze konden de meeste al goed overweg met de software om een album te maken. Na de pauze nog veel meer uitgelegd dus de albums werden steeds mooier. Met een goed gevoel sloot ik de boel daar weer af.

Robots

Deze week had ik de laatste les met de Lego Mind Storm Robots. Het waren leuke lessen. Een aantal leerlingen hebben de robot's echt geprogrammeerd. Een aantal leerlingen hebben de robot vooral in elkaar gezet en zijn er toen mee gaan lopen met de app op hun telefoon. Ook zijn een aantal leerlingen bezig geweest met de Lego Wedo. Maar deze week was het dus de laatste les en moesten de robots uit elkaar. Omdat er 2 robots van school zijn en 1 robot van mij zelf heb ik alles mee naar huis genomen en alles maar eens uitgezocht. Ik dacht dat er heel veel kwijt zou zijn. Maar dat viel heel erg mee. Alleen wat kleine dingen.  Alles kan nu weer in de kast. Tot de volgende keer.

Tweets uitstellen

Ik was op zoek naar een tool om de tweets die je stuurt te kunnen uitstellen. Ik merk nu dat ik een aantal tweets er in één keer uit doe. Maar dat wordt dan maar beperkt gelezen. Alleen door de mensen die dan online zijn. Het was een stuk eenvoudiger dan ik dacht. Als je je tweet stuur kun je kiezen voor het klokje, en dan geef je aan wanneer je tweet verstuurd moet worden.

AnswerGarden

Twee weken in de les op de Mariendael heb ik met behulp van AnswerGarden een vraag gesteld aan de leerlingen. De leerlingen hebben dit beantwoord. "Wat wil je de komende weken nog leren". Ze moesten alle dingen invullen die ze graag wilde leren. Leuk om te zien dat hier heel vaak uit kwam. App's leren maken. Games leren maken etc. Met Answergarden kun je alles ook heel mooi exporteren naar een Wordle. Dat hebben ze zelf ook nog mogen maken. Dus ik weet nu hoe ik mijn vervolg programma kan neerzetten.

Stemmen met Mobiel

Vorige week heb ik met de leerlingen op de Mariendael een test gedaan met Socrative en Mentimeter. Ik had een 10 tal vragen gemaakt met Socrative. En zij hebben via hun mobiel (of de laptop) gestemd. Met socrative kun je sneller stemmen als je de app download. Ik had het als test gedaan met allemaal vragen over hun internet/telefoon gebruik. Hierna moesten ze zelf een vraag maken in mentimeter (hier heb je geen account nodig). Prachtig om te zien dat ze echt moeite deden om vragen te bedenken waar ze echt antwoord op wilde hebben.

Pivot Glogster

Voor de lessen programmeren met groep3, heb ik deze poster gemaakt voor de les met de Pivot software om een animatie te maken.

ZooBurst Glogster

Voor de lessen programmeren met groep3, heb ik deze poster gemaakt voor de les met de ZooBurst website om een boekje te maken en dit te laten zien met Augmented Reality.

Foldify Glogster

Voor de lessen programmeren met groep3, heb ik deze poster gemaakt voor de les met de app Foldify waarmee je 3D doosjes kunt maken. 

Lego WeDo Glogster

Voor de lessen programmeren met groep3, heb ik deze poster gemaakt voor de les met de Lego WeDo waarmee je een lego product in elkaar kan zetten en deze bedienen via de de computer.

 

Mentimeter & Socrative

Deze week heb ik op voor een workshop 10 online tools voor mijn collega's Socrative en Mentimeter bekeken. Ik heb beide programma's eerst op school getest. Hieronder mijn bevindingen.

Socrative werkt online en je kunt vragen voorbereiden en zo een soort quiz doen met je leerlingen. Je kunt  deze quiz ook delen met je collega's. Het is gratis en voor een andere groep kun je eenvoudig de resultaten weer leeg maken en zo nogmaals gebruiken. Je moet wel een account aanmaken om de vragen te maken. Je kunt stemmen via mobiel of via een computer. Je gaat hiervoor naar een website en vult het room number in. Je kunt zelfs een app downloaden om het nog eenvoudiger te maken.

Mentimeter werkt ook online (bij ons op school in chrome). Je kunt zonder account direct één vraag stellen. handmatig moet je steeds naar de volgde vraag toe. Je kunt via mobiel of een computer stemmen. Hiervoor moet je naar een website toe en hierna vul je de room in. Het is gratis en maximaal kun je 10 vragen maken.

De beide programma's werkten bij ons naar behoren. Om snel iets te doen is mentimeter eenvoudig, als je een langere quiz wilt maken  of het regelmatig van plan ben te gebruiken is socratvie beter. Je kunt de leerlingen dan de app laten downloaden. Tevens kun je je quiz delen met je collega's. 

Goed Doen 2.0

Ik kreeg deze week het nieuwe boek van MKO in handen. Goed Doen 2.0, met alle mooie verhalen van de projecten die we hebben gedaan voor Sociaal Met Media. Het boek ziet er prachtig uit, mooi vormgegeven en ook leuke foto's die een goed beeld geven van de mooie dingen. Meer informatie over het boek is hier te vinden.

Pittige Dames

Deze week hadden we een bijeenkomst van de pittige dames. Gelukkig waren we nu bijna compleet. Dus konden we afspraken maken hoe we verder gaan volgende jaar. Iedereen heeft er weer zin in. Ook kwam iemand met het idee om een soort plakboek bij te houden wat we iedere keer doen. Ik ben toen even op zoek gegaan naar alle "oude" foto's en actvitieten. Dat even leuk in een paar collage's gezet.

Studiedag

Ik had vorige week een studie dag op een vso school in Drachten. Ik mocht op deze school eerst een korte presentatie geven van ongeveer 1 uur. Hierna moesten ze in groepjes uiteen en aan de slag met mediawijsheid. Ik had bedacht dat ik een anwergarden zou neerzetten waarin ze allemaal hun praktische tips zouden zetten nadat ze mijn 30 les ideeen hadden bekeken. De middag pakte heel verrassend uit met heel veel leuke tips en ideeën. De answergarden werkte heel goed (mits men maar steeds op F5 drukte). Zo kregen we ook een hele leuk tool in handen om te gebruiken bij de evaluatie van de middag. Met answergarden kun je het ook exporteren naar een Wordle. Dat geeft weer een mooi visueel beeld van alles wat er was besproken. Blij reed ik die middag weer naar huis.

Pow Toon

Deze week heb ik even gekeken naar de nieuwe online presentatie tool Pow Toon. Het ziet er prettig uit. Je kunt eenvoudig een presentatie maken, hij blijft online staan. Je kunt hem delen. Ze hebben een soort basis waarmee je kunt beginnen. Er komt steeds een leuk handje in beeld en iedere pagina maak je in een soort animatie. Ik merk wel dat de powerpoint-bullets hierin wel helemaal terug zijn. Ik moet er binnen kort maar eens een echte nieuwe presentatie mee maken. Eentje voor een korte workshop ofzo.

ABC-tools

Ik heb deze week weer heel wat tools in mijn ABC gezet. Ten eerste om de workshop voor te bereiden voor mijn collega's en omdat ik weer heel wat tools tegen kwam. Zo merk je dat langzaam maar zeker hij steeds meer gevuld wordt. Ik heb nog steeds veel te veel lijsten liggen met tools die er ook in moeten. Maar we komen er wel. Ik wil naar 1000 tools. En ik ben nu op bijna 400. Dus nog even te gaan.

TRA-lessen

Vorige week ben ik weer druk bezig geweest met de TRA-lessen de website voor school. Ik had in eerste intstantie een mooi google-formulier gemaakt. Maar ik merkte dat dit niet zo goed werkt gebruikt. Dus ik ben weer "terug" gegaan naar gewoon word-formulier. Dit werd gelukkig wel ingevuld. Het streven is dat we zo'n 100 lessen op de site hebben staan aan het eind van het schooljaar. Dus we hebben nog wel even te gaan. De lessen zijn verdeeld. Dus ik wacht met spanning op mijn digitale brievenbus. Langzaam komen ze binnen.

Groepsdruk

Vorige week ging ik op school verder met de lessen over groepsdruk. Ik heb de leerlingen een answergarden laten invullen over waar zij aan denken als we het hebben over groepsdruk. Hier kwam een mooi lijstje uit met allemaal begrippen (waar ik zelf ook niet eens aan had gedacht). Voor de leerlingen was het voor het eerst dat ze met deze tool werkten. Dat was wel even wennen. Maar ze zagen wel de lol er van in.  Hierna moesten ze van mij een meme maken over groepsdruk. Daar gingen ze in tweetallen mee aan de slag.

Code kinderen

Ik kom steeds verder met mijn project Code kinderen. De afgelopen week was ik op de school en heb ik alles laten zien en gekeken of het allemaal werkte. Ik was heel blij dat glogster werkte. Dat ik de lego handleidingen kon downloaden via de website. Ik heb wel besloten om geen website te maken. Maar de handleidingen op mijn weblog te zetten. Dat is wel zo makkelijk. Ook heeft mijn dochter een mooi logo gemaakt en hebben we een sticker vel gemaakt, waarop we stickers kunnen gaan plakken voor alle opdrachten die ze gaan doen.

Learn the code

Misschien omdat ik bezig ben het project programmeren met jonge kinderen, maar ik zie en hoor steeds meer om me heen dat je al vanaf jonge leeftijd moet leren programmeren. Deze video laat het verhaal vertellen door bekende mensen.

Cyberpesten

In een artikel van kennisnet van deze week kwam ik het volgende tegen over cyberpesten. Het aantal scholieren in het basisonderwijs dat digitaal wordt gepest is in de afgelopen 4 jaar verdubbeld van 9% naar 18%. Dat blijkt uit onderzoek van onderzoeksbureau School & Innovatie Groep. Het onderzoek werd uitgevoerd onder ongeveer 10.000 leerlingen in de groepen 5 tot en met 8 van bijna 100 scholen.

• In 2008 gaf nog 8% van de basisscholieren aan dagelijks of wekelijks te worden gepest. Vorig jaar was dat 9%. 
• Het aantal kinderen dat zelf pest is gedaald. In 2008 zei nog 3,8% regelmatig anderen te pesten, vorig jaar was dat 2,7%. De onderzoekers concluderen dat er dus minder pesters zijn die meer slachtoffers maken. 
• Op het schoolplein wordt nog altijd het meest gepest, gevolgd door het eigen klaslokaal en daarna, na schooltijd, in de buurt van de school. 
• Pesten gebeurt niet vaak met lichamelijk geweld, maar vooral verbaal en mentaal. 
• De slachtoffers geven aan dat ze de schuld krijgen van iets dat ze niet hebben gedaan, dat ze worden uitgescholden en dat over hen wordt geroddeld. 
• 21% van de gepeste kinderen voelt zich bedreigd. 
• Circa 50% loopt weg als hij of zij wordt gepest. 
• 39% van de gepeste leerlingen stapt naar de leerkracht of een andere volwassene. 
• Een ruime meerderheid van de kinderen voelt zich in en rondom de school veilig. Gepeste kinderen voelen zich minder vaak veilig. Opvallend genoeg geldt dat ook voor de kinderen die pesten. 

Workshop Mariendael

Voor de workshop tijdens de Studiedag op de Mariendael heb ik deze picozone gemaakt. De deelnemers aan de workshop kunnen steeds één van de tools kiezen. Via deze link kom je bij de prezi. 

 

Met de tool answergarden kun je met de leerlingen brainstormen over een onderwerp. Klik op de vraag en geef aan welke tools jij gaat gebruiken.

 
at AnswerGarden.ch.

Studiemiddag VSO Talrijk

Voor de Studiemiddag van VSO Talrijk uit Drachten heb ik 30 lesideeen bij elkaar gezet.

• 10 lessen Web 1.0
• 10 lessen Web 2.0
• 10 lessen Web 3.0

Om met elkaar te brainstormen over lessen die je zou kunnen doen. Brainstormen we met elkaar op de website answergarden.


at AnswerGarden.ch.

Bijlmer

Vorige week mocht ik een lezing geven voor een stichting computeren voor ouderen. Ik verwachte dat ik op een soort volksuniversiteit zou komen. Dus ik had wat voorbereid voor opa's en oma's. Maar toen ik aan kwam was het heel anders. Het waren ouders van kinderen die op een middelbare school zaten. Deze ouders krijgen mail, internet etc les. En een van deze lessen was dus mijn lezing. Er waren wel vier docenten van hun ook bij. Er waren veel vragen. Dat was leuk. Er was een strak tijdsschema. Maar gelukkig nog tijd om een foto te maken (deze wordt nog gestuurd). Het was bijzonder dat het allemaal medelanders waren.

Masterclass Overal Leren

Ik had vorige week een masterclass overal leren. Dit was weer op Iselinge en vol enthousiasme ging ik er naar toe. De vorige keer was het zo'n inspirerende bijeenkomst over Gamification. Het eerste verhaal was leuk en inspirerend. Na de pauze zakte het in gingen we in op een portfolio en badgjes (en een verkoop praatje). Het was wel heel anders dan wat ik in gedachten had. Dat was niet overal leren. Dus we zijn met de workhops maar weggegaan. Hopelijk zijn de andere wel weer inspirerend en leuk.

Onderwijs wijven

Vorige week had ik mijn huis vol met allemaal vrouwen. Het was als een grapje ontstaan om eens met een aantal af te spreken gezellig met een hapje en een drankje. Nu dat mag wel bij mij. Intussen hebben we ook gezamenlijk een weblog "onderwijswijven" en is het leuk om informatie uit te wisselen en samen dingen te doen. Toen ik in de ochtend wakker werd had het weer gesneeuwd dus ik dacht, jeetje nu gaan mensen afbellen. Maar gelukkig niet. Om 3 uur was iedereen binnen en konden we lekker wat eten, netwerken, kletsen en lachen. Aan het eind nog een foto met zijn allen. En er zijn al weer plannen voor een vervolg.

Sociaal met Media

Ik was vorige week op twee scholen voor de projecten Sociaal met Media. Eerst op een middelbare school en die zijn erg enthousiast maar zij willen het graag inpassen in hun "normale" project. En later die week op een basisschool. En daar kon ik gelukkig concrete afspraken maken. Daar zat ook al een stukje voorbereiding voor. Dus we hebben data's en we gaan leuke dingen doen met groep 7.

Robots

Vorige week met de robots les had ik van alles en nog wat meegenomen. (omdat ik de vorige keer ziek was). Dus ik zette alles neer. En ze gingen aan de slag. De meiden weer lopen met hun robot. En de andere jongens zijn met een enorm bouwerk bezig. En een andere groep maakt een nieuwe robot. Ook had ik de lego wedo meegenomen. En een van de laag niveau leerlingen was heel erg geconcentreerd bezig met het bouwen en programmeren. Hij vond het erg leuk om te doen. Mooi om te zien.

Groepsdruk

Vorige week had ik een leuke les op school. Het gesprek ging langzaam maar zeker toe naar groepsdruk. Wanneer ervaar je groepsdruk. En hoe ga je daar mee om? Ik heb ze een aantal filmpjes laten zien en we bleven hangen bij het filmpje over het Bystanders effect. De leerlingen vroegen zich af of dat bij ons op school ook zo zou werken. Misschien dat we dit experiment maar eens moeten doen.