Speciale peper molen

Dit is wel een heel speciale peper molen.

Strip verhaal

Vorige week in mijn les over multitasken moesten ze ook nog een stripverhaal maken over multitasken. Ze vinden bitstrips waarin ze het stripverhaal maken wel erg leuk. Maar ze vinden het wel erg moeilijk om een strip te maken. Dat gaat zeer moeizaam. Deze is wel goed gelukt. Zomaar een verhaaltje lukt wel. Maar met een verplicht onderwerp, gaat zeer moeizaam.

Mindful

Vorige week gaf ik een les op school over multitasken. Een van de oefeningen is om twee dingen op te schrijven op twee verschillende manieren en dan kijken hoe lang je er over doet. De leerlingen staan er altijd van te kijken hoeveel verschil dat er zit tussen deze twee manieren. Het zet ze in ieder geval aan het denken. En daarnaast heb ik nog wat leuke filmpjes waar gekke dingen in gebeuren die je niet ziet, omdat je op iets anders gefocused ben.

Zoeken

Ik had vorige week een les zoeken met de leerlingen. Dat vinden ze altijd erg grappig. Ze gaan naar zichzelf zoeken. En ze vinden altijd wel rare of leuke dingen. De meeste weten niet hoe ze zichzelf echt goed moeten zoeken. Maar als het dan weten dan gaan ze los. Ook de docenten moeten dan altijd even ook gezocht worden. Hierna moesten ze van mij ook opzoeken hoe ze naar de film konden gaan en uitzoeken welke film, hoe duur etc. Dan merk je bij zon praktische opdracht dat dat nog best lastig is.

Facebook gehackt

Vorige week had ik mijn eigen iPad meegenomen zodat ze de OSMO app konden gebruiken. Ik zag de leerlingen op een gegeven moment sniffelen en ik krijg opeens veel likes op facebook. Ik ben even online gaan kijken en toen hadden ze wat op mijn facebook gezet. Ik vond het wel grappig. En liet het ff zo. Niet erg mediawijs van mij inderdaad.

Lezing Patti Valkenburg

Vorige week was ik Amsterdam op de UVA bij een lezing van Patti Valkenburg. Ze vertelde over haar nieuwe boek. "Beeldscherm jeugd" en hierna was er een discussie met de zaal. Ze staat daar zo rustig en op alle vragen heeft ze een goed antwoord. Ze heeft ook zoveel kennis en is al zo lang bezig met dit onderwerp. Intussen met een team van zo'n 20 mensen.
Hier is de lezing terug te zien.

Donald Duck

Het was deze week Safer Internet day. Normaal ga ik altijd naar deze bijeenkomst toe. Maar dit jaar was ik gewoon te druk met andere dingen. Vooral de deadline rond mijn boek. Dus het was prioriteiten stellen. En dat was dit jaar geen Safer Internet. Ik zag wel mooie foto's voorbij komen. En er is een speciale Donald Duck gemaakt rond het thema Safe Internet. Mooi hoor. Je kunt deze speciale digiduck hier downloaden. 

Kahoot

Vorige week gaf ik in een van mijn brugklassen de laatste les van het blok mediawijsheid. Ik had de vorige keer een Kathoo quiz gemaakt. Dat vonden de leerlingen erg leuk. Ik had een aantal vragen aangepast en ik wilde het deze keer nog een keer doen. De leerlingen zaten heel snel in de quiz. Ze hadden het ook al een keer bij een andere docent gedaan. Dus ze wisten een beetje hoe het ging. Wat een enthousiasme heb je als je zo een toets kan maken. En het mooie is dat de leerlingen er ook nog heel veel van leren. Ik merk dat andere docenten ook steeds meer en meer enthousiast worden over dit soort leuke tools.

Youtube verkiezing

In de mediawijsheid lessen op school heb ik afgelopen week een les gegeven over youtube. Eerst hadden we een gesprek over youtube, wat voor filmpjes kijk je. Wat is je favorite filmpje. Ze moesten hun leukste filmpje (maximaal 2 minuten) in een padlet zetten. Hierna moesten ze in een klein groepje stemmen zodat er per groepje 1 filmpje kwam. Dit filmpje mochten ze op het digibord laten zien en ook vertellen waarom dit hun favoriet was. Hierna gingen we stemmen met mentimeter. Intussen hebben ze de truc hiervan door. En stemmen ze ook snel met hun mobiel. De leerlingen zonder mobiel krijgen minder stemmen.

Multitasken

In een van mijn mediawijsheid lessen in een brugklas hebben we het vorige week gehad over multitasken. Wat is multitasken, kun je dat wel. Wie kan het wel. Ja je kunt wel ademhalen, denken etc. Maar dan de link naar fietsen en whatsappen. We bekijken dan een aantal filmpjes en we doen uiteindelijk een kleine test waarin ze twee keer twee regels moeten schrijven. De eerste keer schrijven ze steeds omstebeurt een letter en cijfer boven en onder aan het papiertje. De tweede keer schrijven ze alles in een keer achter elkaar. Ze moeten de twee tijden noteren die ik ze zeg via mijn stopwatch. De verschillen zijn enorm groot.

Online imago

Vorige week heb ik een les gegeven in de brugklas over hun online imago. De leerlingen zoeken dan naar zichzelf. Maar ze gaan ook andere mensen opzoeken. Wat vindt je goed en wat niet. Waarom is het belangrijk dat je je zelf regelmatig googled. Aan het eind van de les moeten ze een meme maken van zichzelf over zichzelf op het internet/computer. Dit is voor sommige leeringen wel erg abstract maar uiteindelijk komen ze er wel uit.

Wat doe je online

Deze week had ik een les op school over zoeken op internet. Dus we hadden het over google, bing. Over internet browsers etc. Grappig dat veel leerlingen deze verschillen echt niet weten. Ik liet ze eerst een eigen wordle maken wat doe je online. Ze vonden dit wel leuk om te maken. Hierna gingen ze aan de slag om uit zoeken van een bezoekje aan de bioscoop. Hoeveel kost het , hoe kom je er. Hoe laat met jet vertrekken etc.

5 Shots film

Vorige week zag ik op een site van mediawijzer een les om een filmpje te maken mbv 5 shots. Nu zoek ik altijd naar nieuwe dingen. Dus dit leek me wel wat. Ik heb het vorige week ook direct uitgeprobeerd. Ik liet het voorbeeld filmpje zien en toen zijn de leerlingen aan de slag gegaan. Ze vonden dat het sheet niet nodig hadden. Maar ik zag wel dat ze met het sheet toch iets meer handvaten hadden dan hoe ik het altijd doe. Ook krijg je geen ellenlange scene's. Ik ga het zeker nog een keertje gebruiken. Maar er dan nog meer op letten dat het goed gebruikt wordt. Wat handig is op het storyboard dat ze moeten aangeven is het een close-up of wordt in gelopen etc.

WhatsHappy

Vorige week heb ik samen met een van de mentoren van de Mariendael een WhatsHappy les gegeven. Dit is een hele leuke eenvoudige les over regels mbt Whatsapp. De leerlingen schrijven eerst voor zichzelf 5 regels op wat leuk is in Whatsapp en wat niet leuk is in Whatsapp. Hierna doen ze dit in een klein groepje. En daarna mogen de groepjes vertellen wat ze hebben. En natuurlijk wordt dit samengevoegd tot 1 poster met deze regels. De les geeft veel voer tot discussie en er komen veel verhalen te voorschijn.

Foto's bewerken

Ik had vorige week een les foto's bewerken met mijn brugklassen. Ze kijken eerst een filmpje over hoe foto's allemaal bewerkt worden. En ook heb ik een stuk of 10 foto's die allemaal bewerkt zijn en zij moeten zoeken wat er mis is. De verwerking is dan atlijd aan de slag met pizap. Hiermee kunnen ze een foto maken (met de webcam) en deze foto bewerken. En in Pizap zit ook een nieuwe functie hiermee kun je jezelf uit een foto halen en op een andere foto zetten. Dit gaat erg eenvoudig. En dat is ook de opdracht. Maak een combinatie foto van jezelf met iemand anders. Dit geeft altijd leuke resultaten.

Stripverhaal

Ik had vorige week een tweede klas en die heb ik een stripverhaal laten maken over het gebruik van hun telefoon. Wat doet dat met je. Ze zijn in zo'n les van twee uur wel erg lang bezig met het uitzoeken van hoe werkt de website. De resultaten zijn grappig. Maar één van de stripverhalen sprong er uit door zijn eenvoud.

Wachtwoorden

Ik had vorige week een les met de leerlingen over wachtwoorden. Het was toevallig ook nationale verander wachtwoord dag. Ik had eerst een inventarisatie met de leerlingen waar ze allemaal een wachtwoord voor hebben. Daar hebben we een leuke wordle van gemaakt. Ik had verschillende opdrachten en filmpjes en ze moesten uiteindelijk een poster maken met wat ze hebben opgestoken van deze les. Wel grappig was de reactie van leerlingen er zit ook een paswoord op mijn gedachten. En wat dacht je van mijn hart? Ik heb ze de poster laten maken met deze website. 

Youth Manifesto

Vorige week was ik in Brussel op het Safer Internet Forum 2014. Er is een Youth Manifesto wat rond gaat en waar jongeren tot 21 november nog op kunnen stemmen. Wat vindt jij belangrijk mbt een een beter internet te krijgen. Wat zijn jouw rechten en plichten op het internet.
Vanuit dit manifest worden aanbevelingen gemaakt en dit wordt op Safer Internet dag aangeboden aan de comissie. Er is een heel lessenplan bij gemaakt. Jammer genoeg is het wel in het engels. Maar met wat uitleg van een docent kunnen de leerlingen hier vast wel keuzes voor maken. Hier is de link om jouw mening te geven.

Safer Internet Forum (10 dingen)

Vorige week was ik in Brussel voor het Safer Internet Forum. Ik ga ieder jaar en dit jaar was het youthpanel zat. We waren dus al op dinsdag in brussel in een prachtig hotel. Daar had zij eerst twee dagen workshops om na te denken over een veilig internet met zo’n 30 jongeren uit heel europa. Wij als ouders/docenten hadden apart van de jongeren ook bijeenkomsten om te kijken naar de verschillen en overeenkomsten. Met input van 21 landen is het wel bijzonder te zien hoe verschillend landen omgaan met de vraag hoe maak je een veilige internet. Wij werden behoorlijk bezig  gehouden, even een boekje lezen of winkelen zat er niet in. Je zag ook al snel vriendschappen ontstaan. Whatsapp en facebook is nu ze thuis is haar grootste vriend om nog met elkaar in contact te zijn. Door het samen slapen, eten, workshops en de bijzonder sfeer in dit prachtige hotel is het een ervaring die ze nooit meer vergeet. Ik ben ook leuke mensen tegen gekomen en weet ik zeker dat ik mensen later nog eens ga opzoeken. De eerste afspraken staan al.

Hier onder de 10 dingen die ik mee neem vanuit congres.

1.       Youth Manifesto

Op dit moment gaat er een Youth Manifesto rond pubers kunnen hierop stemmen. Wat zij belangrijk vinden. De jongeren kunnen via deze link  stemmen tot 21 november. En ze willen het aanbieden op Safer Internet Day 2015. Het zet jongeren wel degelijk aan tot nadenken wat vindt ik belangrijk. http://www.youthmanifesto.eu/youth-manifesto-proposals

2.       Technology

In de eerste forum sessie over een veilig internet zat Jacqueline Beauchere. Zij is een CEO van Microsoft. Zij nam een gematigde houding aan. En ze zei een trap lopen, leren zwemmen, fietsen het is allemaal gevaarlijk. Maar je moet het wel leren. De technologie is er en die stopt niet. Ze was erg gecharmeerd van het woord technology. Hierin zit het woord know. (het weten/leren). We moeten opvoeder meer handvaten geven zodat ze kinderen kunnen leren hoe ze het moeten het gebruiken

3.       Film van In Real Life

Beeban Kidron  gaf een presentatie over haar film In Real Life. http://inreallifefilm.com/   Waarbij
ze jongeren heeft gevolgd. Deze film gaf nog al wat commotie in Engeland in negatieve zin. Maar in de zaal had bijna niemand de film gezien. En ik vroeg aan de engelse docenten die ook mee waren in het ouder forum. Ken jij hem? Heb jij er iets mee gedaan op school? Maar zij heeft een organisatie opgezet iRight waarin ze jongeren waarschuwt voor de gevaren van internet. Ik was niet erg onder de indruk van haar. Vooral ook omdat een van de vragen uit de zaal was. Jij vindt privacy zo belangrijk. Maar jij schent met je film alle regels van de privacy. Die twee dingen kan ik niet rijmen.  Ik heb al geprobeerd om de film te downloaden/bestellen maar buiten de UK mag hij niet getoond worden.

4.       Your Onine Choices

In het forum mbt advertisement. En hoe maken we het internet betaalbaar. Was ook Adblock aanwezig. Hij vertelde mij nog een tip die ik niet wist. Je hebt en site. http://www.youronlinechoices.com/nl/  waarin je kunt zien hoe je advertenties rond behaverial tartgeting kunt aanpassen en zelfs kunt uitzetten. Ik zal zelfs een kijken of het echt werkt.

5.       Positief Content

Het nieuwe boek van Remco Positive Content werd aan het eind van een forum uitgereikt door http://mijnkindonline.nl/publicaties/boeken/new-book-positive-digital-content-for-kids
Sonja Livingstone. Het boek zat ook in alle tassen van de forum bezoekers.

6.       Be Balance

Het buzzword van het forum vond ik wel je moet een Bee Balanced. Een balans zoeken tussen negatief en positief en daar tussen laveren. Tja dat is toch opvoeden. Safer Internet Luxembourg heeft dit in een campagne gevoerd.

7.       Online Checklist

In het jongeren forum kwam de online checklist voorbij van Childnet. http://www.childnet.com/ufiles/Online%20Reputation%20Checklist.pdf . Ik was wel gecharmeerd van deze checklist. Ik zou deze wel willen vertalen naar het nederlands. Ik ga dat zeker doen en gebruiken in mijn lessen.

8.       Reclame film

Een terug kerend thema was ook steeds hoe kunnen kinderen reclame herkennen. Reclame in games/apps. Maar ook slimme marketing trucs met coca cola flesjes met je naam er op. Wat je natuurlijk gaat delen op sociale media zodat je zonder dat je het weet reclame maakt.

Er was een leuk filmpje voor pubers om te gebruiken in de les. https://www.youtube.com/watch?v=iRDy-2JkBtc. De website mediasmart in de uk geeft nog meer tips om te doen met leerlingen.

9.       Coding yes i can

Ik was natuurlijk blij met het forum rond coding. Moet en kinderen nu echt leren programmeren.
Een van de forum leden wist het goed te verwoorden. Je moet de kinderen tools geven waarmee ze kunnen programmeren, maar ook filmpjes maken. Niet alleen focussen op coding. Maar ze handvaten geven.

10.   Positieve vipe

Na 4 dagen in brussel was er een enorme positieve vipe. Zet jongeren bij elkaar die geen enkel commercieel belang hebben en ze gaan netwerken, met elkaar verzinnen hoe je een veilige leuke omgeving kunt creëren. En ik stond verbaasd hoe snel mijn dochter opeen over dingen nadacht, waar ze vorige week nog niet van gehoord had. Zo snel leren ze dus. Hoe wel landen nog steeds uit elkaar liggen mbt gebruik van internet en hoe er mee om te gaan. Jongeren zitten gewoon op facebook/snapchat/instagram en gebruiken en delen. De jongeren hadden op zaterdag al hun foto’s gedeeld op facebook. Ik krijg nog steeds mailtjes met foto’s. Volgend jaar zeker weer. Met of zonder dochter. 

Week van de Mediawijsheid

De week van de Mediawijsheid is van 21 t/m 28 november. Je kunt op allerlei manieren meedoen en laten zien dat jij het belangrijk vindt dat kinderen mediawijs opgroeien. We hebben een aantal activiteiten  t/op een rijtje gezet:

MediaMastersMediaMasters is hét superspannende mediawijsheidspel waarin kinderen kunnen bewijzen hoe mediawijs zij zijn. Vorig jaar speelden meer dan 70.000 kinderen mee. Tijdens vijf speldagen leren kinderen onder andere over het vinden van betrouwbare informatie, de werking van een redactie en jezelf presenteren op internet.

Leerlingen uit groep 7 en 8 kunnen met hun klas of BSO-groep kosteloos meedoen aan MediaMasters. Ook pabo-studenten kunnen dit jaar meedoen. Inschrijven is nog mogelijk tot en met 31 oktober via deze link.

Discussie in de klas
Mediawijzer heeft 8 stellingen beschikbaar gesteld waarover in de klas gediscussieerd kan worden. De stellingen zijn voortgekomen uit expertsessies en sluiten aan op het thema van de Week. Experts uit het mediavak en kinderen gaven tijdens deze sessies aan welke onderwerpen zij belangrijk vinden en waar discussie over nodig is. Succes!
Download de stellingen hier

Bibliotheken
Mediawijsheid houdt niet op buiten de klas. Door het hele land worden activiteiten georganiseerd door onder andere bibliotheken. Benieuwd wat er in jouw buurt wordt georganiseerd? Kijk dan snel op deze kaart.

Nieuwsbegrip
Speciaal voor de Week van de Mediawijsheid wordt er een Nieuwsbegrip les gemaakt voor groep 7 en 8 (niveau B) over het thema ‘Recht op Mediawijsheid’. Deze les verschijnt voorafgaand aan de start van de campagneweek op deze site, zodat scholen er tijdens de week mee aan de slag kunnen gaan.