Mentimeter

Vorige week had ik een nieuwe groep voor Tra-Lessen. Ze waren erg negatief. Dus dat begon lekker. Ik heb daar geen zin in. De computers doen het niet. Hij doet het niet. Ik ga dit echt niet doen. Maar na een half uurtje was iedereen toch bezig. Ik dacht toen voor de volgende lessen mogen ze kiezen wat ze gaan doen. Dus aan het eind van de les heb ik een mentimeter lijstje gemaakt en ik heb ze laten kiezen wat ze willen doen. Toen ze er achter kwamen dat je met alle apparaten 1 keer kon stemmen gingen ze los. Uiteindelijk kwam daar vooral games maken uit. Nu dat gaan we dan dus de volgende keer doen. Ik ben benieuwd.

Strip

In mijn les vorige week in de brugklas hing een leuke sfeer. Het was tenslotte sinterklaas. Ik gaf ze heel breed de opdracht. Maak een stripverhaal met BitStrips. Ze begonnen enthousiast met het maken van een avatar. Ondanks dat ik wel een paar keer vertelde dat je dan niet verder kan zonder account. Toen ze daar achter kwamen gingen ze gelukkig toch verder en ze hebben leuke strips gemaakt. Hierna moesten ze nog een enquete invullen van een groepje leerlingen die een profiel werkstuk moeten maken en graag willen weten hoe de leerlingen denken over Tablet onderwijs.

Cool

Vorige week had ik een tweede klas die ik ict moest geven. Ik laat in mijn lessen de structuur steeds meer los. De leerlingen mogen zelf bepalen wat ze gaan doen. Als ze maar een van dingen doen die op mijn symbaloo staan. Twee meisjes wilden aan de slag met het maken van een eigen website. Ze kozen voor Weebly. Makkelijk en nederlands. Ze hadden in no-time een inlog aangemaakt en een website gemaakt. Maar zo nu en dan moesten ze nog wel hulp hebben. Ze wilden er youtube filmpjes opzetten. En dan is standaard betalen. Maar je kunt natuurlijk hier ook een html code voorgebruiken. Dus ik liet het hen zien. "Juf u bent cool. U weet al die coole dingen." Nu mijn dag kon niet meer stuk. Daar doe je het voor.

Prachtige Lesideeen

Via twitter stuitte ik vandaag op dit prachtige boekwerkje vol lesideeen om te doen met PO leerlingen waarin techniek ook veel gebruikt wordt. Ik wordt er helemaal blij van.

Moovly

Vorige week heb ik de leerlingen Moovly's laten maken. Ze mochten zelf een verhaaltje uitkiezen. Ze moesten van mij vooral onderzoeken hoe dit werkte. In het begin heel wat tegenstribbelingen. Maar als ze dan merken dat ze het toch echt moeten doen gaan ze toch wel aan de slag. En er waren wel wat leuke animaties gemaakt. Sommigen hadden er natuurlijk meer energie in gestopt dan andere.

Glogster les

Vorige week weer eens een les gegeven met Glogster. Dit blijft toch een hele leuke tool om met leerlingen posters te maken. Ze kunnen foto's, filmpjes en leuke animaties toevoegen. Het resultaat ziet er snel heel leuk uit. De leerlingen waren in het begin aan het zuchten en zeuren. Maar toen ze eenmaal bezig waren. Gingen ze echt aan de slag en hadden de meeste een leuke resultaat. In de glogster.edu omgeving kun je als docent accounts voor je leerlingen maken en de glogsters staan verborgen tot jij ze openbaar zet. Hieronder een van de posters gemaakt door een brugklasser.

JIlster

Tijdens een van mijn lessen op de praktijkstroom in het speciaal onderwijs heb ik leerlingen een tijdschrift laten maken. Ze hebben dit met Jilster gemaakt. Jilster is erg gemakkelijk en in het nederlands. Soms wat traag op de computers op school. Maar het voordeel is wel dat je het tijdschrift echt als een glossy kan laten drukken. Een van de leerlingen heeft er een gemaakt over 1Direction. Daar is ze helemaal gek van en ze heeft tijdens mijn lessen ook al een app gemaakt over deze jongens. Hij ziet er prachtig uit. Hier kun je er door heen bladeren.

Jilster

Ik ben met de leerlingen bezig een tijdschrift te maken met Jilster. Dit is een eenvoudige website waarmee je een glossy kan maken. Niet iedereen is enthousiast. Maar ze krijgen er wel steeds veel meer lol in. Ze moeten er ook een stripverhaal en puzzel in maken. Ze zijn nu al 3 weken bezig. En vorige week moesten ze van mij t/m pagina 10 komen. Dat was even zweten. We hebben nog 2 weken voor de vakantie. Dan moeten de 24 pagina's klaar zijn. Ik ben benieuwd. Ik heb beloofd dat ik ze ga printen. Mits ze er mooi uit zien.

Slapstick film

In de laatste O+ (keuze) module op de school hebben we met de leerlingen een slapstick film gemaakt. Eerst hebben we dit soort filmpjes gekeken, hierna hebben we gebrainstormd wat wij er in willen hebben. En natuurlijk hebben ze eerst een aantal voorbeelden gemaakt. Zodat ze zien wat wel en niet kan. Toen kwam het "grote" werk en hebben ze gezamenlijk een idee verzonnen. Dit idee hebben ze uitgewerkt in een mooie schema met atributen. En ze hebben een middag met de drama docent geoefend. Je moet vooral heel erg overdreven doen (was hun conclusie). Bij opname dag hebben we lekker veel take's opgenomen en uiteindelijk hebben ze alles op de computer helemaal afgemaakt. Hieronder het resultaat.

Slapstick

Met het keuze vak O+ op de mariendael hebben we vorige week weer een filmpje afgemonteerd. De resultaten blijven grappig.

Slapstick

Vorige week had ik weer een les met mijn O+ groep om een slapstick film te maken. Deze week moesten ze weer verder gaan en met een nieuw idee een filmpje maken. Je ziet dat dit nu steeds sneller gaat. Ook wisten ze nu dat ze overdreven moeten acteren. Hierdoor wordt het erg grappig. Ik heb een van de docenten gevraagd of hij een les bij ons wil zijn om te helpen met het toneel onderdeel. Dat leek hem wel erg leuk.

Slapstick

Vorige week hadden we de tweede les van de O+ module op de school. Deze week had ik de camera's meegenomen en hebben ze nagedacht over een klein verhaaltje en dit opgenomen en direct verwerkt in moviemaker. Jammer genoeg kon de movie maker op school niet de film bestandjes aan. En heeft een groepje heel lang zitten proberen dit om te zetten. Bij het andere groepje lukte dit gelukkig wel. En die hadden na twee uur een leuk resultaat. We zien nu ook wat we beter moeten doen. (acteren en extra overdreven).

Slapstick film

Vorige week ben ik een nieuwe O+ module begonnen op de mariendael. Dit keer gaan we een slapstick film maken. Ik had deze keer wel wat meer meisjes verwacht. Maar weer maar één. We zijn de eerste les bezig geweest met het zoeken naar leuke filmpjes. Dit heb ik ze in een padlet laten zetten. Hierna zijn ze aan de slag gegaan en hebben al hun ideeen in een answergarden gezet. Zodoende zagen ze ook wat de andere graag wilden. Het was wel even grappig omdat er andere mensen ook op onze answergarden zaten. Mensen uit noorwegen. Die vervuilden onze brainstorm. Zo zie je maar weer. Ik liet hen zien dat ze met een ander nummer ook op een andere site konden komen. Dat was weer genoeg mediawijsheid om ons heen.

Stemmen met Mobiel

Vorige week heb ik met de leerlingen op de Mariendael een test gedaan met Socrative en Mentimeter. Ik had een 10 tal vragen gemaakt met Socrative. En zij hebben via hun mobiel (of de laptop) gestemd. Met socrative kun je sneller stemmen als je de app download. Ik had het als test gedaan met allemaal vragen over hun internet/telefoon gebruik. Hierna moesten ze zelf een vraag maken in mentimeter (hier heb je geen account nodig). Prachtig om te zien dat ze echt moeite deden om vragen te bedenken waar ze echt antwoord op wilde hebben.

Harlem Shake

Vorige week buzzde heel youtube over de `Harlem Sake`. Een liedje waarin in eerste instantie één persoon een beetje raar doet op muziek. En na 15 minuten gaat opeens iedereen uit zijn dak. Er staan intussen misschien al duizenden versies van op Youtube. http://www.youtube.com/watch?v=0IJoKuTlvuM . Ik heb met mijn leerlingen afgelopen maandag ook gekeken hoe we zo´n harlem shake kunnen opnemen met de school. Dat gaf een leuke les. Met heel veel verschillende ideeën en standpunten op. Aan het eind van les hebben we ook een harlem shake opgenomen. Dat was wel grappig. Jammer genoeg werd ik daarna ziek. Het idee was er om het deze week met de hele school op te nemen. Maar dat mislukte een beetje omdat ik niet meer op school was.

Memorie maken

Ik heb de leerlingen vorige week eigen memorie spellen laten maken online. Ze vonden dit leuk om te doen. En de les was net te doen in 3 lesuren. Ze moesten eerst kijken wat de bedoeling was. En hierna een onderwerp zoeken en plaatjes zoeken en het dan natuurlijk uitvoeren. Het leukste is als het klaar is dat ze dan elkaars memorie kunnen spelen. Hiernaast zie het memorie spel van Daan. Hij heeft er een met auto's gemaakt. Je kunt het hier spelen.

O+ animaties

Ik ben op de mariendael een nieuwe O+ module begonnen: Animaties maken. De eerste les hebben we een animatie met pivot gemaakt. De tweede les zijn ze bezig geweest met Monkeyjam en hebben stop animations gemaakt. De leerlingen moesten teams maken en een klein filmpje maken. Leuk om te zien hoe snel ze zich de software en de begrippen zich eigen maken. Aan het eind van de les kon iedereen een leuk filmpje laten zien.

Tijdlijn

Ik heb met mijn leerlingen tijdlijnen gemaakt. Ze hebben dit gemaakt met tikitoki, timetoast en lino.it. Ze moesten zelf een onderwerp kiezen en hierna gingen ze plaatjes en documentatie zoeken. Ze kregen drie weken voor het maken van deze opdracht. De meeste leerlingen hebben het tot een goed einde gebracht. In een evaluatie vraag van mij vroeg ik ze. Met welke website zou je nog een keer zoiets maken? Ze kozen allemaal voor dezelfde website. Deze timeline die gemaakt is met tikitoki komt er met kop en schouders boven uit.

Website's maken

Ik ben in mijn klas (speciaal onderwijs cluster 3, bovenbouw) de afgelopen weken bezig geweest met het maken van website. Als basis heb ik daarvoor het boek Het Website Doe Boek gebruikt van Eline & en Kirsten. Het eerste gedeelte van dit boek geeft leuke ideeën om met de leerlingen te gaan brainstormen. Niets is te gek, bedenk maar wat je wilt. Mijn leerlingen wisten meestal al snel wat ze wilden. En lieten mooie voorbeelden van het internet zien wat ze dan wilden. Door de tips in het boek kon het beter stroomlijnen. Ze moesten nadenken over welke knoppen er op moeste komen. En hierna zijn we ook gaan kijken of ze de naam van de website kunnen gebruiken. Hierna zijn we de website's ook gaan maken. Met weebly.com, wix.com, 123klik en googlepages. De leerlingen vonden weebly.com het eenvoudigste (nederlands) en konden zelfstandig aan de slag. Ze liepen wel al snel tegen problemen aan als: welke tekst moet er op, welke afbeeldingen mag ik gebruiken en hoe kan ik geld verdienen.... Ze moesten ook naar elkaars site kijken en beoordelen op de Wie, Wat, Waar, Waarom punten. Zij gaven zo de site van Glenn over de Xbox de meeste punten. Aan al de websites moet nog wel wat aan gebeuren. Maar ik ben er van overtuigd dat de leerlingen de volgende keer dat ze een website gaan maken, het nog beter gaan doen. Het boek heeft me enorm geholpen en de leerlingen vonden het leuk om er door heen te bladeren.
De sites van de leerlingen staan hier. Jim, Brent, Metehan, Django, Pieter, Glenn, Jeroen, Nassim.

Montage

Vorige week had ik een bijeenkomst in Eindhoven (op de fontys hogeschool) en dat ging zo snel dat ik vergeten was iets over mezelf te vertellen. Ik dacht wat nu. Ik had al eens gekeken naar Montage.com waar je leuke online interactieve posters kan maken. Ik dacht laat ik eens kijken of ik wat over mezelf kan maken zo. Dus even aan de slag en ja hoor een leuk interactief verhaaltje. Hier kun je naar mijn cv kijken.